随着全球经济的日益开放和信息化时代的到来,人类正向全球化时代迈进,不同的国家和民族不仅在经济上相互影响,而且在文化教育上也相互学习相互借鉴;重视德育又是当今世界各国教育发展的基本趋势。东西方许多国家都在着手进行德育改革的探索,目的是寻找一条适应时代变化与本国社会发展需要的德育发展之路。我国和新加坡同处东亚,同属亚洲文化圈,都是以东方文化为显著特色的国家,有着相似的文化根基、相近的文化传统和道德价值观。因此,中国和新加坡两国在学校德育方面有一定的可比性。通过比较中新两国在学校德育方面的异同,会给我国带来一些有益的启示,从而探求我国学校德育建设的新路子。本文以中国、新加坡两国学校德育为研究对象,运用辨证唯物主义与历史唯物主义的立场、观点和方法,坚持科学性、阶级性和客观性的原则,采取分析、归纳、总结和层层剖析的研究方法,对中新两国学校德育的目标、内容、课程设置、途径方法等四个方面进行了系统而深入的比较分析,总结出了中新两国学校德育的相同之处,分析了中新两国学校德育的差异并指出了原因。最后,借鉴新加坡学校德育的成功经验,对我国的学校德育提出了若干启示。