成语作为汉语学习中典型文化的代表，在对外汉语教学中是必不可少的。成语不仅传承了中华古老文化，也是中华民族智慧的结晶。留学生在学习汉语的过程中，成语的掌握程度也成为衡量留学生学习水平的重要标准。本文以韩国留学生为研究对象，以其使用成语出现偏误例句为分析资料，总结留学生在成语学习使用过程中出现的偏误类型及偏误原因，并提出相应的解决方法。全文共分为五部分：第一部分说明成语学习现状，提出其在对外汉语教学中的重要性，同时对现有的成语研究情况做了归纳总结。第二部分通过对搜集的偏误例句进行系统分析，把韩国留学生成语使用偏误的情况大体分为四类，分别是语法偏误、语义偏误、书写偏误、语用偏误。第三部分根据上一部分总结的偏误类型，有针对性的找出造成韩国留学生出现成语使用偏误的原因。第四部分结合韩国留学生成语使用偏误类型及出现偏误的原因，提出几点对外汉语成语教学的建议。第五部分归纳总结全文内容。