初中生的攻击行为一直都是公众关注的焦点,探讨与之相关的变量是非常有实践意义的研究。目前为止,有关攻击行为的研究已经非常丰富了,所以本文在此基础上选取了研究成果相对较少的道德这一领域,具体是学校道德氛围与道德推脱这两个变量。旨在通过研究这两个变量与攻击行为之间的关系,最终能够为教学实践提出一些指导性的建议。本研究采用问卷调查法进行研究,具体选取了山西省某所中学的550个被试,共收回491份有效问卷。通过数据分析,得到以下结论：(1)学校道德氛围中的归属感在性别上有显著性差异,女生的归属感高于男生；在对公平、帮助以及理解这三个维度的感知上,初一学生显著高于初三学生；在对民主、纪律这两个维度上,初一学生显著小于初三学生。(2)道德推脱在性别上有显著性差异,男性的道德推脱水平显著高于女性的道德推脱水平,且有性别和年级的交互作用。(3)攻击行为在性别上有显著性差异,且男生的攻击水平显著的高于女生的攻击水平；在年级上也有显著性差异,且初三年级学生的攻击水平显著高于初一学生的攻击水平。(4)学校道德氛围与攻击行为有显著负相关,与道德推脱有显著负相关；道德推脱与攻击行为有显著正相关。(5)道德合理化、尊重、非人性化、诚信、责任转移、宽恕以及纪律这几个维度对攻击行为有显著的预测作用,其中道德合理化的预测性最好。