孤独症是一种广泛性发育障碍,孤独症儿童在社会交往、沟通理解方面存在障碍,表现出性格孤僻、情绪不稳、行为刻板、兴趣狭窄等症状。由于孤独症发病率的迅速增长,国内外对孤独症儿童的关注程度不断提高。国内外很多研究人员认为孤独症是由基因控制,再由环境因素触发,目前尚无任何有效药物可以治疗,只能靠长期的教育干预帮助患儿逐渐好转,否则将导致终身残障。因此对孤独症儿童进行早期干预的研究十分重要。目前的干预研究主要是基于教育学、心理学、医学等理论展开。研究证明,孤独症儿童不善于与人交流,更易接收电子信息设备。基于计算机的安全、可预测、可重复的优点以及人机交互游戏对儿童学习的有效性,本论文开展了计算机教育游戏对孤独症儿童早期干预的研究。本研究基于正常与孤独症儿童发展领域的心理机能理论,结合儿童孤独症评估量表PEP (Psycho-educational Profile),针对孤独症儿童缺乏社会互动能力的特点,设计教育游戏,采用计算机科学技术实现游戏,并在孤独症儿童康复机构进行测试、完善,发展了为提高孤独症儿童社会交往能力的智能化学习方法。本研究主要针对孤独症儿童社会交往方面存在障碍的特点,从注意力、共同注意力、听指令、社会道德行为等几个方面进行游戏的目标和活动设计。在Visual Studio2010开发环境下,采用C++和Qt4.8.3实现游戏功能和界面设计。本研究采用皮肤电活动测试法、观察法、访谈法三种方法,在武汉麟洁儿童康复门诊部、北京海淀区培智中心学校进行实验,并对实验数据进行分析,结果表明这种基于计算机教育游戏的智能化学习方法对于孤独症儿童的早期干预有积极作用。