【摘 要】
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随着国内数学课程改革全面铺开,信息技术与数学课程整合成为数学教育研究的热点,但信息技术与数学课程整合是一个不断发展逐步成熟的过程.本文研究的对象是信息技术环境下的
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随着国内数学课程改革全面铺开,信息技术与数学课程整合成为数学教育研究的热点,但信息技术与数学课程整合是一个不断发展逐步成熟的过程.本文研究的对象是信息技术环境下的中学数学远程辅导,采用文献法,调查法,实践研究法来研究分析中学数学远程辅导的现状和发展.文章从当前信息技术发展应用和课改中矛盾等背景出发,以认知主义学习、建构主义学习理论和传播理论为基础,结合数学和数学学习特点,结合高等教育中网络学习和传统师生辅导的经验,构建出在信息技术应用下的中学数学远程辅导的模式,并提出相关的原则、辅导策略、注意事项,阐述了中学数学远程辅导的特点.最后通过初步实践,得出初步的阶段性结论,说明中学数学远程辅导的可行性和有效性,符合以建构主义为主导的新课程改革,也将对今后中学数学教与学的方式产生深刻的影响.
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