精神型领导是从精神层面对组织成员进行激励和影响的一种领导类型,并通过设置组织成员所共同理解和接受的集体目标,让组织成员可以从此目标中感受到来自组织和自身的号召与引领。也就是说,领导着重关注组织成员的精神层面,并给予其无私的关怀与爱护。同时,组织成员对组织及其所设立的目标充满信心,对未来满怀希望。在这种精神状态下,组织成员在整个工作过程中体会到生活的充实,感悟到生命的意义,从而使组织成员的个体目标以及组织目标两个方面均得到最大化的实现。本研究采用文献调查法、访谈法以及问卷调查法等方法,对精神型领导进行探讨和研究。被试选自河南省12所高中的一线教师,采用探索性因素分析、验证性因素分析、回归分析等多种统计分析技术,得出结论如下：(1)我国精神型领导包括三个维度：无私关爱、集体目标以及信念和使命感。本研究所修订的精神型领导问卷的信度、效度达到了心理测量学的要求。(2)精神型领导对高中教师的情感承诺、任务绩效和知识分享行为有重要影响,在影响机制的模型中,精神型领导对上述结果变量的影响效果与家长式领导、伦理型领导存在差异。其中,精神型领导对知识分享行为、任务绩效有积极的影响作用；家长式领导、伦理型领导对情感承诺有积极的影响作用。(3)精神型领导对不同年龄、教育程度、工作年限高中教师的影响存在显著差异。最后,总结了研究存在的不足并就精神型领导研究提出了一些展望。