【摘 要】
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在新时代教育背景下,德育已然成为教育综合改革的重要项目之一。通过问卷调查,许多高中生的政治价值观、社会价值观等思政观念正遭受社会不良风气的冲击,有的高中生在价值追求上出现了错位。因此,加强高中生的思政教育是当下一项紧迫的工作。现如今,课程思政成为教育教学的新趋势。如何将学科教学与思政教育相结合,发挥出各个学科的育人功能是现阶段教育工作者们的一个重要研究内容。笔者以高中化学教材为依托,分析归纳化学教
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在新时代教育背景下,德育已然成为教育综合改革的重要项目之一。通过问卷调查,许多高中生的政治价值观、社会价值观等思政观念正遭受社会不良风气的冲击,有的高中生在价值追求上出现了错位。因此,加强高中生的思政教育是当下一项紧迫的工作。现如今,课程思政成为教育教学的新趋势。如何将学科教学与思政教育相结合,发挥出各个学科的育人功能是现阶段教育工作者们的一个重要研究内容。笔者以高中化学教材为依托,分析归纳化学教材中的思政资源,梳理收集与化学相关的思政素材。在此基础上,将化学思政素材分为化学史实、生活时事、科学研究、环保再生这四类,将高中化学课程思政维度分为辩证唯物观、民族情怀观、科学实践观以及社会发展观,然后撰写6篇具体的教学设计来探讨思政资源与高中化学教学的融合,让课程思政在化学教学中真正得以落实、落地。最终,高中化学课程思政的实施让学生对化学学习充满信心,更让学生有信心成为祖国的人才,从而引领学生正向成长。总之,本文从理论和实践两个方面探讨高中化学课程思政的内涵及实施策略,为处于教育一线的教师们提供可参考的教学视角和思路。
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