本人是土生土长的山西人,从小在山西民歌的耳濡目染中长大,因此对山西原生性民歌有一定的感性基础。山西是民歌之乡,是“民歌的海洋”。山西省地处黄河中游,在古代,山西地区就是一个极富文化底蕴的地区,这里是人类的祖先最早开发的地域之一。这里有着悠久的历史、文化传统。翻开《中国民间歌曲集成·山西卷》看山西民歌,可以发现,其内容极为丰富多彩,其形态格外千姿百态。在就读艺术硕士研究生期间,我跟随马秋华教授学习声乐。在导师的直接指导下,我选择了山西原生性民歌对民族声乐的启示作为自己的硕士论文,论文内容以歌唱技术性分析为主,并尝试着使用了民族音乐学的研究方法与切入角度。对于中国民族声乐的研究,目前还处于刚刚起步的状态。笔者将山西原生性唱法对民族唱法的启示研究作为切入点,将山西原生性民歌与民族唱法分别进行了典型性的研究分析,希望能够对中国民族声乐的发展贡献绵薄之力。本人受益最深的还是导师马秋华教授的亲授,马老师善于在传授方法、技巧的同时,培养学生表达情感的能力。在教给我歌唱能力的同时,还教会我如何体现中国大的文化环境下的各种情感,体现各个时代的大文化。无论从时代背景、作品创作,还是从演唱主体的学习与实践方面,原生性民歌与民族声乐之间都存在着千丝万缕的联系。原生性民歌就像一个母体,无时无刻不在浸润着民族声乐的发展。在演唱技巧高度发达,并且经历了“技术泛滥”之后,对于歌曲背后深厚的审美意蕴的发掘,也自然而然的成为大家自觉地艺术追求马老师告诉我,演唱作品的时候,要看对作品理解多少,能体现出多少文化修养和艺术底蕴。唱歌的真谛,是让听众享受作品中的人物,思想,情感,达到一种美的境界。三十年来,马秋华教授一直坚持从事多元的声乐教学,这种集科学性、民族性、文化性、时尚性于一身的声乐教学体系,实在是让我受益匪浅。