受助于信息技术和相关学习理论的发展,e-Learning作为一种全新的学习方式在全球范围内普及起来。特别是在企业培训领域,随着“学习型社会”、“终身学习”和“人力资本”等词语的频频出现,e-Learning成为企业培训行业发展最快的部分,很有发展潜力和空间。为了弥补e-Learning在培训效果上的一些不足,国内和国外企业均引入了混合式培训的理念,将线上学习与线下培训结合起来。然而由于混合式培训在国内还处于较初级的阶段,缺少与之对应的e-Learning培训课程,因此,无论是提供e-Learning培训课程和服务的供应商还是自主研发e-Learning培训课程的普通企业都开始致力于开发适应混合式培训的新的e-Learning培训课程。笔者实习的上海一佳一网络科技有限公司正与某培训中心合作,希望通过开发成体系的e-Learning培训课程,建立一个完善的企业网校,而需要升级e-Learning课程。借此机会,笔者就借助公司的资源再加上自己的思考和总结,希望设计出一个系统化的e-Learning培训课程开发实践模型,让开发的课程贯穿于混合式培训的整个过程,提高e-Learning培训效果,帮助管理者成为培训者。本论文主要采用了文献研究法、访谈法以及实证研究法,主要研究内容和成果如下：(1)基于企业对构建系统化e-Learning培训课程的需求,探索成人学习理论、混合式学习理论、教学系统化设计理论等在e-Learning培训课程系统化中的灵活应用。(2)在培训课程开发模式研究的基础上,构建基于岗位技能的企业e-Learning培训课程开发模式；(3)设计支持e-Learning培训课程开发的知识管理平台,为e-Learning课程的系统化开发实践提供帮助。