在党的十九大报告中明确提出要“建设马克思主义学习型政党,推动建设学习型大国”,并号召党员领导干部带头学习才能克服本领恐慌。当前,我国已经进入新时代,只有更加重视和加强执政队伍的建设,才能有效应对不断变化的国内外复杂变化。“十三五”时期,对于荆门市而言,作为湖北省唯一拥有“两大省级战略”的城市,必须更加重视对公务员的培训工作,才能为荆门市提前全面建成小康社会、加快建设江汉平原中心城市提供坚实的人才保障。公务员培训制度作为公务员制度中的重要组成部分,公务员培训工作已经成为各级地方政府的一项规定性活动。培训作为一项投资行为,必须对其进行评价才能确保培训工作开展的有效性和规范性,才能发挥培训的真正价值。本文旨在通过已有的公务员培训研究成果探索和建立荆门市公务员培训评价指标体系,运用科学的调查分析方法对荆门市公务员培训进行调查研究,最终根据调查结果客观评价荆门市公务员培训,结合学习型组织理论以及成人学习理论为荆门市进一步做好培训工作提供意见参考。全文共分为六个部分:第一部分为绪论,包括研究背景、研究意义、国内外研究综述、研究思路、研究框架、研究方法、论文主要研究特色。第二部分为公务员培训相关概念界定及理论基础,包括公务员培训概念、特征、类型、学习型组织理论、成人学习理论。此部分内容将为本文构建公务员培训评价体系提供指标参考,确保评价指标体系设计的全面性、科学性。第三部分为荆门市公务员培训现状,包括荆门市概况和荆门市公务员培训现状。其中荆门市公务员培训现状包括培训目标、培训类型、培训内容、培训方法、培训经费、培训评估六个环节。第四部分为荆门市公务员培训评价指标体系的构建,包括评价模型的构建、评价指标体系构建过程、指标权重的确定三部分内容。第五部分为荆门市公务员培训评价实证研究,包括量表设计、量表信效度检验、基于模糊综合评价法的综合评价以及实测结果的分析。第六部分为荆门市公务员培训的完善策略。根据实证调查分析,结合本文的理论基础,对荆门市公务员培训提出有针对性的完善策略。