以文化资本的视角探析学生学业成就与其关系时,大多学者都证实了布迪厄关于家庭文化资本数量多寡、质量优劣与学生在校学业成就呈正相关的关系。将视角移向我国,相当一部分的农村学生他们虽然身处农村,但仍取得了优异学习成绩。为了探究他们取得高学习成绩的原因,本文以文化自资本视角使用教育故事解读与访谈等方法进行了分析,其中他们取得优异学习成绩的主要原因有:小店乡较为便利的交通与极具潜力的经济发展水平为这些农村学生求学打下了坚实的物质基础,并且该乡自古以来深厚的重学重教文化传统与近年来农家书屋建设是小店乡不同于其它地区的重要特色,也是小店乡农村高中学生取得优异学业的重要前提。小店乡高中学生就读的南召县现代中学教师替代了本应由家庭施展文化资本功能的作用,对这些高中学生起到了思想引领、文化知识普及、经济援助等工作,保证了小店乡高中学生文化资本的获得。该寄宿制学校校风及制度建设客观上促进了小店乡高中学生文化资本的获取。再加上同辈群体、亲戚朋友通过图书赠送、求学信息共享等方式对这些学生文化资本的补充,使他们获得了较为充裕的文化资本。最后,小店乡农村学生家庭重视子女教育、父母及子女普遍拥有着强烈的“报答父母,走出农村”的实用主义教育观与“依托教育改变命运”的教育工具理性认同,这些都是小店乡高中学生取得优异学业的重要支撑。值得注意的是,小店乡高中学生自身的“高驱高避”型学习动机、特殊的学习策略使用及高考评价制度也是个他们取得成功的重要原因。