随着计算机与通信两大技术的发展,以现代科学技术为基础的现代化教学手段如春风般吹进了小学语文课堂,给语文教学带来了新的视角。以教师为中心的“粉笔加黑板”式传统教学模式已经不适应现代化教育的发展以及素质教育发展的要求。现代化教学手段在语文学科教学中的应用,可以很好地解决这一问题。在建构主义理论指导下,现代化教学手段为小学语文教学建构了良好的教学情境,营造了积极的学习氛围,让学生的主体地位得到保障,合作探究式学习得以真正实现,使终身教育和学习社会化成为可能。将现代化教学手段应用到小学语文教学中,首先必须了解教学手段的含义、分类及其发展历程。其次,通过与传统教学手段的对比,了解新旧两种教学手段的优劣,从而扬长避短,将两种教学手段有效结合应用于小学语文课堂。因此,本文在第一章中全面介绍了教学手段的相关情况；第二章,通过对小学语文教学手段现状分析,对比了传统教学手段和现代化教学手段辅助小学语文教学的优劣,并提出了两种手段的协调方法；第三章,基于现代化教学手段的应用原则,重点研究了现代化教学手段应用于小学语文教学的具体措施；最后则针对其具体应用提出了注意事项。本研究运用大量案例,结合小学生的认知特点及小学语文课程设置特点,通过与传统教学手段进行比较,阐述了现代化教学手段在小学语文教学中的应用措施。但在如何系统地应用于小学语文教学以及后续的反馈评估方面还存在着一些不足,有待于今后进一步研究。