重庆市缩小城乡居民收入差距的对策研究

被引量 : 0次 | 上传用户:mmssbb
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
城乡收入差距问题一直以来都是经济学界研究的一个热点问题,日益扩大的城乡居民收入差距已经成为影响我国社会稳定和制约国民经济持续健康发展的重要因素,探索如何缩小城乡收入差距,成为当前我们必须面对和解决的重要问题。重庆市的城乡居民收入差距总体上超过全国平均水平,1985年重庆市城乡居民收入比为2.50:1(同期全国为1.86:1);2010年虽有所缩小,但也达到了3.62:1。针对当前城乡居民收入差距持续扩大的局面,中共重庆市委于2011年,提出了“缩小三个差距促进共同富裕的决定”,《决定》内容中明确提出要把缩小三个差距作为贯彻落实“主题、主线”的重要突破口,走民生路、念共富经,努力促进共同富裕。重庆市作为我国统筹城乡综合配套改革试验区之一,在经济发展过程中,存在城乡二元结构突出,区域发展不平衡,城乡居民收入差距持续扩大等问题;这些问题严重阻碍当地经济健康稳定发展及影响和谐社会的建设,对上述问题尤其是城乡居民收入差距问题进行研究并提出相应的对策,这对加快重庆市统筹城乡试验步伐,促进当地经济的发展和构建和谐社会都具有重要的现实意义;同时对西部地区缩小城乡居民收入差距,建设全面小康社会都具有重要的理论指导作用。基于以上的研究背景和研究意义,本文以二元经济理论、库兹涅茨“倒U”理论、收入再分配理论以及人力资本收入理论为基础,分析重庆市城乡居民的现实状况及特征,总结城乡收入差距扩大的主要原因;并运用逐步回归分析方法和多元回归分析方法对影响重庆市城乡居民收入差距扩大的主要因素进行实证研究。通过对重庆市城乡居民收入差距现状的分析,找出重庆市城乡居民收入差距现实状况及特征;结合重庆市城乡居民收入差距扩大的原因总结和影响因素的实证分析,提出缩小重庆市城乡居民收入差距的政策建议。本文研究的结论表明,重庆市当地的城乡居民收入差距总体上呈现逐年扩大的趋势,造成重庆市当地城乡收入差距不断扩大,主要有四个方面的原因:(1)典型的大城市带动大农村的二元经济结构。(2)金融部门城市倾向性的贷款政策、严重失衡的城乡固定资产投资比例。(3)城乡居民教育机会的不平等以及人力资本存量的差距。(4)城乡居民收入构成的来源不同。通过实证研究得出的结论同样表明,影响重庆市城乡居民收入差距扩大的关键因素是:(1)二元结构系数。(2)农业占地方财政预算比重(3)城乡固定资产投资比(4)农业占GDP的比重。依据分析得出的研究结论,本文最后部分从以下五个方面,提出缩小重庆市城乡居民收入差距的对策建议:(1)逐步消除城乡二元结构,统筹城乡发展(2)加大农村固定资产的投资力度(3)鼓励农民自主创业,实现农业发展新模式(4)提高劳动者素质,加速农村剩余劳动力转移(5)扶助农村教育,提升农村人力资本水平。
其他文献
基于可拓理论提出了机械设计方案的可拓评价方法。基于物元模型和可拓关联度进行机械设计方案决策。根据专家实际经验知识建立期望设计方案的物元模型和备选设计方案的物元模
目的:建立HPLC法测定蒲公英提取物中绿原酸含量。方法:采用Agilent Zorbax SB C18柱(4.6mm×250mm,5μm),流动相为乙腈-0.4%磷酸溶液(10∶90),流速1.0mL·min-1,检测波长324n
作者首次研究了浅变质细碎屑岩中韧性剪切带变形构造岩的特征,并进行构造岩类型划分;同时,对该类型构造岩与典型长英质糜棱岩的特征进行了对比分析;而后在构造岩岩石组构及综合研
目的:采用高效液相色谱法对苦芪滴丸中苦参的5个单体生物碱(槐果碱、苦参碱、氧化槐果碱、槐定碱、氧化苦参碱)进行定量分析。方法:采用Inertsil NH2(150 mm×4.6 mm,5μm)色谱柱
制备满足“薄,轻,宽,强”的吸波材料是当前吸波材料研究的主要方向。石墨烯由于其特殊的二维结构,具有优良的电学,热力学和机械性能,具有密度小,比表面积大,热稳定性强等优点,采用化学
通过铜矿峪矿自然崩落法七年来的生产实践,对自然崩落法放矿计划编排方法进行了系统地总结与分析,并在此基础上对原方法进行了一些有益的改进,目的在于更好地为矿山生产服务。
碳氟表面活性剂具有高的表面活性、化学和热稳定性以及憎水、憎油等特性,迄今为止,在已知的表面活性剂中,碳氟表面活性剂是表面活性最高的一种。本实验合成了一种阴离子型碳氟表
近二十年来,计算机行业发展迅猛,地质勘查行业也进行着计算机化、电子化的革命。随着计算机信息技术的发展,从前传统的纸质数据和项目管理模式对实际地质勘查行业已经不再适用,新
侗族在历史上没有自己的文字。侗族人的历史、生产、生活、社会习俗、伦理道德的传承都是通过侗歌来完成的。在他们看来侗歌不仅是一种交流的手段、也是一种教育手段,同时具