随着电脑日益普及,网络已成为大学生交往的重要手段,并深刻影响着大学生的生活。探究大学生网络交往的动机及相关问题,引导大学生正确进行网络交往,既是大学生科学有效使用网络,维护促进心理健康的客观要求,又是促进大学生心理素质健康发展与自身成才的需要,同时网络心理问题也是心理科学为现实服务亟待研究的重要课题,其意义不言而喻。本研究遵循“理论构建—工具研制—特点分析—关系揭示”的基本思路,以韩红艳、张大均编制的《大学生网络交往类型问卷》为基础,借鉴国内外文献资料和已有问卷,结合开放式调查所获资料,界定了大学生网络交往动机的内涵,构建了大学生网络交往动机的结构,编制了符合心理测量学规范的“大学生网络交往动机问卷”,初步揭示了大学生网络交往动机的发展特点,考察了大学生网络交往动机与社会支持和网络成瘾的关系。综合本研究结果,得出以下结论:1.本研究编制的“大学生网络交往动机问卷”符合心理测量学要求,具有良好的信效度,可以作为测量大学生网络交往动机的工具。2.大学生网络交往动机可分为工具性交往动机和社会性交往动机。工具性交往动机包括获取信息、辅助学业两种动机;社会性交往动机包括表达情感、确证自我及便利生活三种动机。3.大学生网络交往动机存在极其显著的年级差异,表现为年级越高,网络交往动机得分越高,大四学生得分最高。4.大学生网络交往动机存在极其显著的性别差异,表现为男生强于女生。5.大学生网络交往动机存在极其显著的专业差异,表现为文科生显著强于理工科学生。6.在学校性质上,大学生网络交往动机也存在极其显著的差异,表现为重点本科学生得分显著高于一般本科学生。7.在学校所在地区上,中西部学生得分显著高于东部学生。8.大学生网络交往动机与社会支持和网络成瘾存在明显正相关,并对网络成瘾都有良好的预测作用。