化学定量实验是学生学习科学方法的重要途径,开展化学定量实验教学有助于提高学生的科学素养。我国现行高中化学教学体系在一定程度上存在轻视定量实验教学的弊端。国内相关研究正处于起步阶段,注重定量实验教学的功能和学生化学定量观念的培养等方面的研究。论文通过文献研究、问卷调查、教师访谈、案例分析等方法对高中化学定量实验教学现状进行研究,尝试了解化学定量实验教学的原则、模式,着重选取了“酸碱中和滴定”和“中和热的测定”这两个具有代表性的高中化学定量实验教学案例作为研究对象,期望能提高今后定量教学的科学性和有效性。前言介绍选题缘由;第一部分是理论基础;第二部分是化学定量实验的概念界定;第三部分介绍定量实验教学的原则;第四部分调查目前高中化学定量实验教学的现状和存在的问题;第五部分是教学案例研究,选取“酸碱中和滴定”和“中和热的测定”两个教学案例研究,着重检测、分析并尝试解决这两个具有代表性的定量实验教学存在的问题,并设计开发相应的教学设计;最后是研究结论,作为高中化学一线教师应该提高对高中化定量实验教学的重视,展开定量实验教学研究,以丰富现行的高中化学定量实验教学体系,提高定量实验教学的科学性和有效性。