随着世界经济一体化的趋势和中国加入WTO的实现，英语在人们生活中发挥越来越重要的作用。英语学习对于在校学生来讲尤为重要。学生们为此投入大量时间和精力，然而仍有部分学生学习的效果仍然不理想，出现种种问题如考试成绩偏低，口语达不到流利程度等。通过分析，作者认为学生在学习过程中缺乏自主控制学习的能力。针对英语学习中存在的这一问题，本文试图探讨如何培养学生自主学习的能力从而提高他们的英语学习效率。通过对学生缺乏自主性的原因的进一步分析以及对自主学习理论的探索，作者提出解决问题的构想：首先，教师要满足学生情感需要从而建立一个积极的课堂环境，使学生能够积极主动地投入学习；其次，通过策略训练，使学生了解学习策略，并学会何时、怎样使用这些策略来促进有效的学习；最后，培养学生的反思能力使他们对自己的优缺点、学习方式有更清楚的了解，采取更加适合自己的策略﹑学习方法，确立切实的目标，从而更积极有效地控制学习过程。通过上述构想，作者希望能够提高学生英语学习效率。