职业教育作为教育现代化的重要标志,我们可以从其发展看到一个国家的综合国力。尽管当前我国的职业教育规模在不断壮大,给社会发展造就了许多技能型人才,但是职业教育仍没有很好的满足社会主义的发展需求。从改革开放以来,我国就职业教育的健康稳定发展制定了很多措施,各级政府都对其进行了密切关注,这大大促进了职业教育的发展,而研究职业教育政策也成为了当今的一大热点课题。本文以改革开放后我国职业教育政策文本为主要研究对象,借助于文献法、文本分析法等研究方法,对我国近30年的职业教育政策发展情况进行了梳理,并研究分析了不同时期的政策背景、政策内容以及政策的实行情况,最后简要阐述我国职业教育政策将来的发展趋势。本文在对各阶段职业教育政策进行梳理的过程中,根据各时期的重大政策以及重要事件可以将其变迁分为五个阶段:1978年到1990年为第一阶段,该时期主要是职业教育政策的恢复创建时期;第二个阶段为1991年到1998年,其为调整发展期;然后是1999年到2001年,为非均衡发展期;第四阶段为2002年到2008年,为稳定持续发展期;最后是2008年至今,为战略发展时期。在对每个阶段进行分析时,从“每时期职业教育政策发展状况”以及“职业教育体系发展”为侧入点对该时期的政策制定背景、政策文本的变化、发展重点、取得成效以及不足之处进行了分析与研究。并以此为基础,综合分析了我国职业教育实践所获得的伟大成果以及职业教育政策实践中的欠缺之处。基于上述分析,本文还提出了继续支持民办职业教育的政策,招生规模将在平稳中上升的政策、灵活的学习制度会在今后逐步完善并得到推广、针对于农村实用人才的培养制度也会渐渐得以完善、奖助学金以及贷款政策会日趋健全的政策趋势。