早期教育对开发孩子的潜能具有重大作用,而家长是孩子的潜能能否得到开发的关键。研究幼儿气质对家长应对方式的影响,不仅可以了解家长应对方式的结构及现状,而且能为提高家长的教养水平及教养的有效性提供依据,以营造更好的家庭教养环境,指导家长更好的对幼儿进行早期教育,从而进一步促进幼儿的健康发展。本文在回顾国内外文献的基础上,通过开放式的问卷调查,得到了幼儿家长应对方式的初测问卷；经过探索性因素分析和验证性因素分析,最终形成了幼儿家长应对方式的正式问卷。本研究选取山西省幼儿家长为研究对象,通过《3-7岁儿童气质问卷》和自编的《幼儿家长应对方式问卷》对幼儿家长的应对方式和幼儿气质与家长应对方式之间的关系进行了研究,其中《幼儿家长应对方式问卷》包括沟通、自责、合理化、求助、训斥、隔离六个维度,共28个条目；《3-7岁儿童气质问卷》由美国的心理学家Thomas和Chess领导的NYLS小组设计,分为活动水平、趋避性、节律性、反应强度、适应性、情绪本质、坚持性、注意力分散度、反应阈9个维度,共72个条目。对数据进行统计处理,得到以下结论：1.自编的《幼儿家长应对方式问卷》内容比较合理,维度也和构想维度基本吻合,样本也具有代表性。问卷包括沟通、自责、合理化、求助、训斥、隔离六个维度,问卷的信度效度较好,可以作为幼儿家长的应对方式的测量工具。2.从人口统计学上看,家长应对方式在幼儿性别、年级、居住地,家长的职业、学历和家庭经济水平上存在差异,即幼儿性别、年级、居住地,家长的职业、学历和家庭经济水平对家长应对方式有影响。3.通过对家长应对方式量表的分析发现,在家长应对方式各维度的得分中,沟通维度得分最高,合理化维度得分最低；父母在训斥、求助、隔离维度上的家长应对方式差异显著,父亲比母亲更容易训斥幼儿,母亲则更容易使用求助和隔离的家长应对方式。4.幼儿气质影响家长的应对方式。在沟通维度上,不同气质的幼儿家长应对方式上存在显著差异,容易型气质的幼儿家长比困难型和中间型幼儿家长更多的与幼儿进行沟通；在幼儿气质的维度中,只有坚持度与家长应对方式无显著相关,其余各维度均有显著相关。