19世纪末期,体育活动中的一些社会心理现象(社会促进和动机)引起了少数研究者的注意,并产生了以Triplett(1898)为代表的体育社会心理学研究。但是有关体育社会心理学的研究在相当长的一段时间里只是小众行为,直到20世纪60年代,随着将社会心理学理论引入体育领域的思潮,体育社会心理学的概念才被提出来。通过引进和自生的知识,体育社会心理学逐步成长,学科观念中的体育社会心理学在20世纪90年代得到了主流运动心理学界的认可,但是纵观国际体育社会心理学发展现状：没有专业学术期刊、没有学术组织、没有组织召开过专门的学术会议,甚至没有一本再版过的教科书。如果从19世纪末期算起,国际体育社会心理学研究已有110多年的历史；如果从1968年第2届国际运动心理学大会上出现" social psychology of sport"算起,学科层面的体育社会心理学也有50多年的历史,但是体育社会心理学的学科建设质量不仅与同时期诞生的运动心理学想去甚远,即使与后起之秀的锻炼心理学相比,也难以企及。一门学科的创建,首先应该理解这门学科是什么,而前提是明确这门学科研究什么。国际体育社会心理学研究者一直仿照社会心理学来认知体育社会心理学,甚至简单的认为“社会心理学研究什么体育社会心理学就研究什么”,忽视了体育社会心理学的本质属性,所以至今国际运动心理学不知道体育社会心理学研究什么,继而无法构建体育社会心理学的理论体系和方法论,所以体育社会心理学的学科建设工作缺乏基础。那种认为“社会心理学研究什么,体育社会心理学就研究什么”的观点是缺乏证据的,因为8部体育社会心理学著作只对9个议题产生共识,87个议题只存在于个别著作之中,国际体育社会心理学研究者显然对体育社会心理学不明确体育社会心理学的研究范畴,而且：(1)社会心理学研究什么,体育社会心理学就研究什么的观点并不是共识；(2)研究者们并没有按照社会心理学的研究内容来组织著作编写材料。不仅如此,社会心理学中的部分议题在体育社会心理学著作中没有提及,而且主流社会心理学著作很少提及与体育相关的话题,同时体育社会心理学重点关注的诸如教练员-运动员关系、主场效应、运动员服用兴奋剂等议题在社会心理学著作中也很罕见。因此,仿照社会心理学来确认体育社会心理学研究内容的做法是不切实际的。从国际体育社会心理学研究110多年的发展历史看,目前没有学术期刊、没有学术组织、没有召开过专门的学术会议、在国际运动心理学界缺乏相应的学科地位,如此看来,体育社会心理学很难被界定为一门学科。导致体育社会心理学学科建设困难的因素很多,但是从当前的局面来看,至今没有明确体育社会心理学的研究内容应该是关键原因,因为这个因素研究者们至今无法有效认知体育社会心理学,所以难以看展推进学科发展的相关工作。鉴于目前国际上还没有比较成熟的、可以借鉴的体育社会心理学本位理论,因为本研究通过访谈20名中外运动心理学家,凝练他们学术经验中有关体育社会心理学的知识,初步认知体育社会心理学,结果发现体育社会心理学的研究范畴至少涉及8类58个议题。为了进一步明确体育社会心理学的研究内容,根据Mark Anshel、王进等知名运动心理学家的建议,采用理论和实践查证两个方法,从21种中外主要学术期刊自创刊以来的载文中检取体育社会心理学的议题,最终确认体育社会心理学的视域包括139个议题。根据目前社会心理学和体育社会心理学的理论,以及国际运动心理学界的学术经验,我们可以得出这样的结论,但这139个议题并不是最终结论,只是为大家提供一条具体认知体育社会心理学的路径。体育社会心理学是一门发展中的学科,另外目前我们对体育社会心理学的本位认知比较少,在后续研究的支持下,这139个议题主要发挥引子和种子作用,在此基础上,完全可以根据后续发展结果进行增减。但是基本本研究所采用的技术手段,以及考证的深度和广度,研究者确信者139个议题已经圈定了体育社会心理学研究的绝大部分版图,未来的修订工作将仅限于个别议题的增减。体育社会心理学与社会心理学存在着天然的母子关系,所以对体育社会心理学研究内容进行分类,应该遵循基本的社会心理学理论,可以把体育社会心理学的研究内容分为心理学的体育社会心理学、社会学的体育社会心理学和文化人类学的体育社会心理学等3大类,然后根据社会心理学界比较公认的观点,对139个议题进行归类。长期以来,我们对学科研究内容认知仅限于研究什么的层面,至于这些议题之间的关系,很少被呈现出来。本研究为了帮助大家更具体的认知体育社会心理学研究的内部关系,依托Nvivo质性分析软件的模型功能,构建了体育社会心理学研究内容的纵向体系,结果显示,部分议题被深度考察,已经分化出了5个层级的子议题。