自毕生发展理论提出以来,无数研究者致力于发展可以解释个体毕生发展规律的理论和概念。与其他理论、概念相比,Heckhausen和Schulze提出的毕生控制发展理论可以较好的解释毕生发展规律。自西方积极心理学诞生以来,学者们便日渐关注主观幸福感的研究。SWB也成为衡量人们生活质量的重要心理指标。本研究以在校硕士研究生为被试,运用心理测量法和访谈法,采用优化初级和次级控制量表、一般自我效能感量表、人际关系综合诊断量表和总体幸福感量表等研究工具,初步探讨了硕士研究生的主观幸福感特点,及控制策略影响其主观幸福感的机制。研究发现:(1)师范院校在读硕士研究生的主观幸福感处于中等水平,年级、婚姻、专业和培养方式是影响硕士研究生主观幸福感的主要因素。(2)主观幸福感与控制策略间存在显著关联。有效控制策略的使用可以提高个体的主观幸福感。(3)控制策略、人际交往困扰、自我效能感和主观幸福感四个变量间存在潜在的结构关系,其中人际交往困扰和自我效能感充当了控制策略影响主观幸福感的中介变量。(4)选择性初级控制对个体主观幸福感具有正向预测作用。(5)自我效能感对个体主观幸福感有正向预测作用,且充当了选择性次级控制和补偿性次级控制与主观幸福感间的中介变量。(6)人际交往困扰对个体主观幸福感有负向预测作用,且充当了补偿性初级控制与主观幸福感间的中介变量。