随着职业教育的大力发展，文化课如何与专业相结合是每一位职教老师面临的新课题。目前，浙江省中职数学教材已经设置了职业模块，尽管不少内容涉及到专业知识，但针对性不强。本研究选取机械专业进行中职数学教学内容的重构，并教学实践。本研究通过对现行数学课程与机械专业课程的内容对比分析，结合中职学生数学现状的调查和对机械专业教师的访谈，确定中职机械专业所需的数学教学内容。根据学生实际和专业的需求，重点重构了实数的基本运算、立体几何、数据处理和三角应用这四个模块的教学内容，同时在09数控（1）班进行了为期一个学期的教学实践，并通过课堂效果分析、问卷分析以及专业老师的反馈等逐步完善教学内容和教学过程。本次研究得到以下结论：首先，四个模块教学内容初见成果，其中第四模块三角应用是最具专业特色的教学内容。其次，教学内容实施方案合理、可行，通过一轮的实践，逐渐完善了实施方案，使其操作性更强。再次，教学内容实践切实有效，取得了一定的效果。最后，在此研究的基础上，结合中职学校的实际情况，对教师和学校提出可行性建议，也指出研究过程中所存在的问题。