活动教学是将课本知识与学生实践相结合的一种教学模式。本文的活动教学是根据泰国中学生的特点以及教育背景而设计的一种教学方法。从泰国中学的教学模式以及泰国中学生的身心发展特点来看,活动教学在课堂教学中是非常重要的一环。泰国中学生大多活泼好动,动手能力与表现欲都非常强,重视集体荣誉感。传统中国课堂的单一讲授模式很难使教学有效的展开,这时就可以从活动教学出发,立足泰国中学汉语课堂的特点,充分发挥活动教学的优势。让知识点渗透到活动教学中去,学生可以在轻松愉快的教学环境中掌握并运用知识点。汉语志愿者教师在课堂活动中加强设计与研究,用更多生动有趣的活动设计来吸引学生的兴趣,让学生“动”起来,积极参与到课堂活动中去。本文首先介绍了在泰国中学汉语教学背景下的活动教学以及相关理论基础。依据在泰国高中的教学实践体验,针对泰国学生的汉语学习中的重难点结合汉语语言要素从语音、汉字、词汇、语法四个方面进行了分类活动设计。再与文化传播结合进行了文化活动设计。最后在课堂教学中对活动教学进行了实践,并对教学效果进行评价和分析。针对泰国中学汉语教学现状,对开展活动教学提出了建议。全文主要针对活动教学模式在泰国中学汉语课堂中的设计与应用进行分析,希望通过对活动教学的讨论,拓宽泰国中学汉语教学的思路,丰富汉语教学的方法,提升汉语教学的效率,为泰国汉语教学注入新动力。