在“人人都有麦克风”的互联网时代,网络已成为各种利益诉求的集散地和意识形态的较量场,各种社会思潮在网络上激荡、蔓延和泛滥。纵观近年来在网络上传播甚广的社会思潮,尤以历史虚无主义对大学生的影响最为广泛。历史虚无主义在互联网空间沉渣泛起,借着娱乐、戏说等名义,模糊网络文艺创作与历史事实的差别,恶搞正面人物、美化负面人物,否定历史的连续性和整体性,将网络“复制、剪切、粘贴、PS、配音”等功能“发挥”到极致。并借助虚拟社区、微博、微信、直播等平台传播和扩散,对大学生的价值观念产生巨大影响。因此,在唯物史观指导下,研究网络历史虚无主义的表现、特点,探索其在网络上的传播对大学生产生的影响,并进一步提出应对的有效对策,培育大学生正确的历史观,维护我国网络意识形态安全,具有重大的理论和现实意义。本选题以“是什么——怎么样——怎么办”为逻辑思路,即“当前网络历史虚无主义的表现与特点是什么?”——“当前网络历史虚无主义是如何影响大学生的?”——“当前网络历史虚无主义对大学生有什么样的影响?”——“如何应对当前网络历史虚无主义对大学生的影响?”研究主要分为四个部分:第一部分对当前网络历史虚无主义进行理论阐述。首先梳理了历史虚无主义的内涵及政治企图,接着探究了其在网络环境中泛起的国际、国内及技术背景。其次,从讲史、说事、论人三个方面总结了当前历史虚无主义在网络上传播的表现。最后,以传播主体、传播内容、传播方式、恶劣影响为角度对其传播特征进行了分析。第二部分对当前网络历史虚无主义影响大学生的方式进行研究,属于本论文研究的难点。当前网络历史虚无主义影响大学生的过程和方式包括“美化”加工、“微化”渗透、“内化”接收,三者相互交织、相互联系。同时,这一过程中又交织着传播者、传播内容、传播媒介、接收者、传播效果等要素相互作用。第三部分对当前网络历史虚无主义对大学生的影响及原因进行研究,属于本论文研究的重点。当前,在我国传播的历史虚无主义只有消极影响,毫无积极意义。而在网络环境中传播的历史虚无主义更是扩大了其在现实社会中的消极影响。本部分以问卷调查为主要方法,研究当前网络历史虚无主义对大学生的历史观、政治观、价值观、心态、网络表达等五个方面的影响。并分别从教育、个体、文化、社会等四个维度出发,进一步探究当前网络历史虚无主义对大学生影响的深层原因。第四部分探讨了应对当前网络历史虚无主义对大学生影响的策略。本部分主要从教育引导、文化育人、氛围营造、个体强化四个方面展开论述,即培育大学生正确的历史观、营造反对历史虚无主义的校园网络文化氛围、建设批驳历史虚无主义的网络环境、增强大学生对网络历史虚无主义的免疫力等。