本文的写作动机来自于对音乐教育的社会基础的思考。笔者进行音乐教育与社会音乐文化的互动研究的目的，是希望通过研究音乐教育和社会音乐文化的互动探讨充分实现音乐教育的社会文化功能的途径，并通过音乐教育社会文化功能的实现而使音乐教育的社会基础和地位得到加强。在对教育和社会以及音乐教育和音乐文化的交叉思考过程中，笔者看到了在音乐教育和社会音乐文化的互动中潜藏的音乐教育发展的巨大可能。为此，笔者对这一问题做了进一步的研究和设想，在对现实情况的分析和相关文献的考察的基础上开始本文的写作。 全文包括绪言、正文和结束语三部分。绪言在提出问题的基础上，阐明了本课题的研究方向和意义。正文分三个部分，三个部分之间的关系反映了课题研究逻辑的层层深入、逐步展开：从课题的提出和论证到对理论问题的全面分析，最后归结到对实践的研究。第一部分论证了音乐教育的文化属性以及它和社会音乐文化产生互动的可能性和必然性。第二部分对音乐教育和社会音乐文化互动做深入分析和理论研究，既从二者互动系统外探讨了音乐教育与社会音乐文化面临的共同的文化语境，也从其系统内探讨内部因素对二者的互动产生的影响。第三部分则主要从社会音乐文化的引入和音乐教育文化的辐射两个方面，探索了在实践中音乐教育和社会音乐文化互动的可能途径及方法。 我们最后得出的结论是：音乐教育和社会音乐文化的互动是必然的和必须的，它们的互动不但在理论上是可行的，而且在实践中也存在着无限的潜力和可能。