本研究以“幼儿园体育特色课程实施的个案研究——以杭州市X区J幼儿园为例”为题,目的在于了解浙江省杭州市X区J幼儿园实施体育特色课程的实际情况,希望探讨J个案园体育特色课程实施的途径与组织形式、体育特色课程实施的物质环境、人文环境与管理环境。以期作为有效实施幼儿园体育特色课程的典型范例,为其他幼儿园建构与实施体育特色程提供借鉴与参考。本研究运用了文献法、观察法、访谈法、文本分析法等研究方法收集资料,通过对这些资料的整理、分析与归纳,本研究得出如下结论：个案园形成了丰富而具有个性化的的体育课程实施途径与组织形式。个案园体育特色课程实施的途径主要有：1.正规性的体育活动,包括早操活动、体育教学活动；2非正规性体育活动,包括晨间锻炼活动、区域性体育活动、户外体育游戏；3.渗透在其他领域的体育教育活动；3.结合日常生活进行的体育活动,包括餐前手指锻炼、午后散步活动和起床身体总动员活动；4.结合家庭与社区进行的体育活动,主要有社区运动会、亲子游戏等。另外,J幼儿园体育特色课程实施的组织形式主要有：互动式主题早操活动、区域式户外自选活动、探究式体育教学活动及整合式运动节、快乐徒步走、运动健身馆活动。J幼儿园在实施体育特色课程的过程中,在人文环境、管理环境和物质环境方面进行了一些有益的探索,创设了优质的体育课程实施的环境.。1.在人文环境方面,注重园所体育文化氛围的创设,形成了以“阳光·生活”为核心,“阳光环境、阳光幼儿、阳光教师、阳光活动”为特色的园舍体育文化；注重以物质环境营造园所体育文化氛围；以人文环境创设阐释体育特色教育思想。2.在管理环境方面,建立了有效的教科研制度和园本培训制度,注重体育特色课程档案管理和完善；3.在物质环境方面：户外/运动场地空间宽裕,场地地面类型多样化,保护性地面多,硬质地面少；大型、中小型、手持器械均已达到并超过国家关于体育玩教具配备的标准,自制体育器械拥有种类非常丰富,且取材广泛；装饰性建筑小品和便利性设施丰富多样；户外/体育活动场地规划科学,已经配备了完善的体育活动功能性场地,室内体育活动空间有统一进行规划与管理,有明确的雨雪天活动方案。最后,综合本研究的结论,对幼儿园体育课程实施途径、幼儿园特色课程建设进行了讨论。并为其他幼儿园建构和实施体育特色课程提出了如下建议：1.教育行政部门要重视和支持幼儿园体育课程改革与发展；2.幼儿园要敢于创新,探索多样有效的体育活动组织形式；3.幼儿园要建立健全体育管理机构,健全管理体制；4.幼儿园要优化体育师资队伍,加强教师的体育素质培养；5.要重视幼儿园体育课程资源的开发与利用。