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[目的]了解护理专业男生的内隐职业性别刻板印象与专业认同情况,并探索两者间的相关性,为促进男性在护理队伍中的发展提供理论依据。[方法](1)量性研究方法:1)心理测验法:使用Inquist软件,根据相关研究自行设计内隐联想测验(Implicit Association Test,IAT)实验流程,以探索护理专业男生内隐职业性别刻板印象的现状。使用两独立样本t检验以及配对t检验来分析护理专业男生内隐职业性别刻板印象的现状。2)问卷调查法:使用《护理专业认同问卷》,对昆明医科大学在校护理专业男生进行专业认同情况的调查;使用焦虑自评量表(Self-rating Anxiety Scale,SAS)和抑郁自评量表(Self-rating Depression Scale,SDS)分别评估护理专业男生焦虑和抑郁水平。探索内隐职业性别刻板印象和专业认同以及多个维度、因素间的关系结果分析时使用Pearson直线相关。(2)半结构化访谈法:使用半结构式访谈对护理专业男生进行深度访谈,访谈内容的主题提炼时使用Colaizzi的资料分析法,来了解护理专业男生的护理职业性别刻板印象和护理专业认同情况。[结果](1)内隐联想测验结果:相容任务与不相容任务的平均反应时分别为(1025.90±279.19)ms、(1666.38±679.32)ms,刻板印象强度大于 600ms,差异有统计学意义(t=-13.74,p=0.000),效应值D值为(0.849±0.398),显著大于 0(t=26.37,p=0.000)。(2)护理专业男生专业认同得分为(86.29±8.58)分,处于中等认同水平。(3)护理专业男生的内隐职业性别刻板印象与专业认同呈负相关(r=-0.704,p=0.000)。且护理专业男生的内隐职业性别刻板印象与专业认同问卷中6个维度呈负相关,依次分别为专业认识(r=-0.593,p=0.000)、专业情感(r=-0.599,p=0.000)、专业意志(r=-0.488,p=0.000)、专业价值观(r=-0.315,p=0.000)、专业技能(r=-0.474,p=0.000)、专业期望(r=-0.275,p=0.000)。(4)护理专业男生焦虑自评分为(30.54±5.617)分,抑郁自评分为(34.27±6.578)分。内隐职业性别刻板印象与SAS和SDS问卷得分做Pearson直线相关分析,结果显示呈正相关SAS(r=0.206,p=0.011)、SDS(r=0.240,p= 0.003)。(5)不同类别的护理专业男生内隐职业性别刻板印象两两比较结果:不同民族(t=1.006,p=0.316)、不同生源地(t=0.053,p=0.958)、是否担任班委(t=0.195,p=0.845)以及专科和本科学历(t=-0.293,p=0.770)。(6)5个无序变量条目中,145人(94.77%)的男生认为护理是一门专业,8人(5.23%)认为不是;选择护理专业首先考虑的因素由高到低分别为:就业形势92人(60.13%)、经济收入34人(22.22%)、工作条件14人(9.15%)、竞争压力8人(5.23%)、社会地位5人(3.27%);影响学习积极性的因素由高到低分别为:经济收入57人(37.25%)、就业形势40人(26.14%)、工作条件24人(15.69%)、社会地位17人(11.11%)、竞争压力15人(9.80%);对护理专业男生专业思想影响最大的会理解人士分别为:本校老师53人(34.64%)、接触过的护士 53人(34.64%)、其他23人(15.03%)、南丁格尔及南丁格尔获奖者12人(7.84%);工作后男生希望:成为护理管理者53人(34.64%)、做好本职工作47人(30.72%)、成为有建树的专家30人(19.61%)、选择非护理专业工作13人(8.50%)、成为护理专职教师10人(6.54%)。(7)半结构化访谈结果可知社会大众对男性从事护理工作存在偏见,态度消极,护理专业男生均认为这是因为传统社会观念的影响。护理专业男生认为护理工作缺乏独立性,倾向于人文关怀,虽能认识到作为男护士的优势但觉得发展局限,且容易受到家人、教师和临床护士的影响。[结论](1)传统社会观念是造成对男性从事护理工作产生偏见的主要原因,且这些态度多为消极。(2)护理专业男生普遍存在内隐职业性别刻板印象。(3)护理专业男生的专业认同位于中等水平。但略高先前其他类似研究中护理专业男生的专业认同水平。(4)护理专业男生的内隐职业性别刻板印象和专业认同呈负相关,即内隐职业性别刻板印象越深,专业认同越低。(5)护理专业男生的内隐职业性别刻板印象与专业认识、专业情感、专业意志、专业价值观、专业技能、专业期望6各维度呈负相关。(6)护理专业男生内隐职业性别刻板印象与焦虑抑郁程度呈正相关,即内隐职业性别刻板印象越深,焦虑抑郁情绪越严重。(7)护理专业男生的内隐职业性别刻板印象与民族、生源地、是否担任班委以及学历层次无关。(8)根据护理专业男生现存问题,从政府、学校、社会3个角度给予有效的干预措施,减弱其内隐职业性别刻板印象,提高护理专业男生的专业认同,最终达到降低护理专业男生转专业率、男护士流失率的目的,巩固护理队伍的发展。