本文是新课程改革的背景下,对传统音乐文化在四平市区八所小学中的传承现状进行调查。在掌握调查数据的基础上,对传统音乐在学校传承的实践中反映出的问题加以剖析。在查阅相关文献后,针对问题提出了相应的建议与对策。希望通过本文的研究为我国传统音乐传承与学校音乐教育的建设提供一些有价值的参考。全文包括绪论、本论和结论三部分内容。绪论部分对本文的研究目的与意义、研究现状、研究方法、文中的核心概念界定进行阐述,以便了解选题的研究目标和拟解决的问题。第一章侧重于实际调查,主要通过问卷调查、访谈和听课等调查形式对四平市区八所小学传统音乐教学现状的调查,并系统的整理了调查数据,简要地分析了调查结果。第二章是对学生在学校学习传统音乐的目的和态度、教师的传统音乐知识背景与传统音乐技能掌握、以及涉及传统音乐内容的教学方法、教材内容、学校重视程度、家庭环境、社会环境等多个方面的调查数据的整理与分析,进而对传统音乐教学过程中学生层面、教师层面、学校层面、环境层面四个层面存在的问题进行剖析和梳理。第三章的解决对策是基于在第一、二章中四平市区八所小学传统音乐传承现状的调查及反映出来的问题而提出的。因为这些问题一定程度可以映射我国目前小学传统音乐教学中普遍存在的问题,所以本文以此为出发点,主要从环境层面、教材层面、学校层面、教师层面四个维度对传统音乐文化在小学中传承与发展的对策进行探讨与研究。结语是对本文在调查中发现的问题与对策的概括与总结。