“汉字难”是非汉字文化圈的外国学生在学习中较为普遍的问题,在书写上表现为书写偏误。本文从美国学生的书写语料中发现,汉字书写偏误是一个普遍存在的问题,细致研究外国学生的书写偏误是十分必要的。本文选取的是中高级两个班级的美国学生在书写过程中出现的偏误,对偏误语料进行整理分析,同时发放汉字学习调查问卷,调查和了解美国学生学习汉字的情况,继而将两方面的调查进行整合,探寻这一阶段美国学生书写汉字产生偏误的原因,探索减少出现此类书写偏误的途径,从而有针对性地对外汉字教学提出可供参考的建议。在整理和分析偏误语料以及问卷后,我们发现在学生出现的偏误中,错字与别字数量比约为2:1,在错字中笔画问题和部件替换问题是最常见的错误;在别字中,字音相同或相近、字音相同或相近且字形相近是较为常见的错误表现形式。结合问卷的结果来看,我们发现中高级阶段美国留学生出现汉字书写偏误出现的原因为:汉字笔画、部件和整字问题;教材和教法问题、学生学习方法和学习心理的问题。根据前人的研究以及所收集偏误语料以及分析结果,笔者提出了一些有针对性的意见和建议,包括对汉字笔画、部件和整字问题的教学建议;对教材和教法问题的建议、对学生学习方法和学习心理的问题的建议等。