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《中国艺术批评史》（第十三章）英译项目报告
【出 处】
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三峡大学
【发表日期】
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2021年01期
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随着信息化技术在教育领域的推进以及学生数量在高校的增长,相应的教育系统中也存储着海量的教育数据,然而大量教育数据仅仅停留在存储、查询及简单的统计阶段,如何利用其中海量的教学数据来挖掘出背后潜在的联系和规律,发现实际教学中存在的问题,以期来指导教学目标,改进教学方法,促进学生发展,将这些来自各种教育系统的原始数据转变为信息、知识,并为教育决策、教育优化服务,以期来指导教学目标,改进教学方法,促进学生