随着新一轮课程改革的深化,地理核心素养成为高中地理教育课程改革的热点,地理实践力作为地理核心素养之一,成为高中地理课程推进的重要环节。本研究以重庆市高中生为研究对象,研究方法有文献法、调查研究法、个案研究法、统计分析法等。在问卷调查基础上,从地理实践经历、实践场所、实践意识及情感态度、实践能力四个方面对问卷进行统计分析,归纳得出重庆市高中生地理实践力培养的现状特征。主要有:高中生地理实践经历有限;校内地理实践场所等教学基础设施建设不够完善,校外实践场所的利用率低;学生的地理实践兴趣普遍比较高,实践意识也比较强;学生地理实践能力比较薄弱,在社会调查方面有明显欠缺。重庆市四个区域的高中生地理实践力培养既有相似性也有明显的区域差异:主城区的学生在实践经历和实践能力两个方面稍高于其它区域;学生地理实践兴趣程度值普遍较高,但不同区域存在一定的差异性;四个区域的校内地理实践场所的设置体现出差异性。基于现状调查,从地理实践力素养的三项实践活动出发综合提出高中生地理实践力培养的对策,并设计对应案例,进一步细化探讨地理实践力的培养策略。其中野外考察以缙云山的植物考察为案例,社会调查以“小区居民环保意识及行为调查”为案例,地理模拟实验以大气运动中热力环流模拟实验为案例。研究重庆市高中生地理实践力培养现状,并提出培养对策,有利于充实地理实践力素养的素材,为高中地理实践活动的开展提供参考,从而促进高中地理教学对地理实践力的培养落到实处。