随着社会科学技术水平的迅猛发展,支持教育教学的技术开发越来越丰富。为了促进学生的学习轻负高效、深度理解,技术支持教学、技术辅助教学已经成为当下的事实、必然的趋势。极课大数据系统采集学生每天的作业和平时考试的完成情况以形成海量数据库,系统对数据进行统计和反馈,为教师的精准教学、因材施教等提供证据,为学生的自适应学习提供方案。高三物理教学不同于高一高二的新授课,课堂教学主要是复习课和讲评课,学生主要通过练习的方式对知识进行巩固、再理解、再建构,对学习方法进行进一步的反思、优化和提升。为了避免高三教学的教师主观化、课堂满堂言、课堂就是做题讲题、学习深度表层化等现象,极课大数据系统特别适合高三教学,高三教学也特别需要极课大数据系统的支持。笔者通过学习当下最新的大数据理论、学习理论、反馈理论、学习者中心理论,结合高三物理教学实际,基于极课大数据系统的顶层设计原理,提出了基于极课大数据的高三物理教学策略:“数据—学情—反馈”的教学策略,促进学生元认知方法学习的教学策略,用好校本题库指向刻意练习的教学策略,以学习者为中心的教学策略。并且,笔者将这些教学策略在江苏省锡山高级中学2017届高三年级3班进行了一年的实践研究,通过学生学习成绩的前测和后测说明了以上提出的基于极课大数据的高三物理教学策略是富有成效的。