本文主要针对语文注入式教学,提出要培养作为创造思维核心的发散思维能力。发散思维,是美国著名心理学家吉尔福特提出的一种沿着不同的方向,不同的角度思考问题,从多方面寻找解决问题答案的思维方式。语文学科教学素材的丰富多样,课堂教学偏重于感性与形象的特点有利于发散思维发挥作用。传统教学的教师为考试而教,学生为考试而学的机械式教育严重地阻碍了学生智能的发展,在教学中运用发散思维,能够使传统的教育焕发生机。阅读教学和作文教学是语文教学的根本,在这两方面着重培养学生的发散思维,培养学生的创新精神,是现代教育不容忽视的重要任务。培养中学生发散思维,是提高阅读教学效率和写作水平的重要手段,本文重点从这两方面进行论述:以具体课堂实例说明发散思维的特点以及培养发散思维的方式,力图通过大量生动的例子来体现运用发散思维带给教学的收益。语文教学应适应时代的需要,努力培养学生发散思维能力,使学生养成良好的思维习惯,多思,善思,成为具有创新意识的跨世纪合格人才。