近年来,诸多学者对词的研究细化到词的小类上,合作义动词就是其中一类,但是仍然存在很大的分歧。学术界对于合作义动词的名称、分类以及语义结构、语法特征等问题都没有统一,同时与教学也未良好地结合在一起。笔者在专家、学者们研究的基础上,对合作义动词的语义、语法及其教学问题进行了分析。第一,在语义方面采用了语义结构理论对合作义动词的语义结构进行分析、归纳,并列出语义结构的逻辑图式;以语义共项为基础对合作义动词的语义范畴进行划分,并为其划分次范畴;根据选择限制理论,研究合作义动词对其搭配对象的范畴制约性。第二,在语法方面对合作义动词充当句法成分时的语法特征进行了归纳,对句中合作义动词的主语形态、主语省略现象进行了讨论。第三,在教学方面,对留学生习得合作义动词时所产生的偏误现象及其原因进行分析;对学生合作义动词习得情况进行了考察。最后,将合作义动词的研究理论与对外汉语教学相结合,提出了关于合作义动词的教学建议,并整理了《现代汉语合作义动词表》,期望能够为对外汉语动词教学提供参考。本文分为七章:绪论部分,介绍论文的研究背景、研究目的及意义、研究方法、研究范围。第一章是合作义动词研究成果的综述,对合作义动词的研究成果进行了整理并加以评论。第二章阐述合作义动词分析所依据的基本理论和方法,主要是词的语义结构分析方法、词的语义范畴分析方法、词的组合的选择限制理论等。第三章是合作义动词的语义分析。运用词的语义结构分析法,对合作义动词的语义结构、合作义动词的语义范畴、合作义动词选择限制机制等进行了研究。第四章是合作义动词的语法分析。主要对合作义动词在句中所作的语法成分、合作义动词的主语形态及合作义动词的主语省略情况进行了分析。第五章是合作义动词的偏误分析。主要是对合作义动词及相关成分在句中所产生的偏误类型及产出偏误的原因进行了分析。第六章是对合作义动词的教学考察。本章主要对合作义动词在《发展汉语》中的分布情况考察分析,在此基础上,设计了调查问卷,并对问卷的统计结果进行了分析。第七章是关于合作义动词的教学建议。本章主要针对留学生习得合作义动词的情况,提出了具有针对性的教学建议。最后,结语部分对本篇文章阐述的主要观点,并强调了本文的创新与不足。