采用文献资料法、问卷调查法、访谈法以及数理统计法,以4所天津市乒乓球传统校与4所非传统校选修课教师和学生为调研对象,对乒乓球选修课的开展情况进行调查,根据调查结果对比天津市乒乓球传统校与非传统校的“选修课教学场地设施、课程设置、教学计划、教学内容和方法、教学师资、大课间及竞赛”,并比较学生的动机和学习满意度,教师的工作满意度等指标,针对问题提出非传统校提高、传统校和非传统校融合发展等建议,以推进乒乓球选修课在天津市高中进一步完善和提高。研究发现:1、传统校的乒乓球项目地位突出,相比非传统校,校领导和教师更加重视,人、财、物的投入更多;除了培养优秀的乒乓球竞技人才外,还为传统校学校体育工作的全面开展提供了有利条件。2、传统校与非传统校的学生参与动机没有显著性差异,但传统校更以乒乓球为重点展开教学。教师运动水平更高、教学环境更好、有校本教材、课时更多,学生的学习满意度更高,在课堂教学和课后指导方面的满意度显著高于非传统校。这为乒乓球的良性发展打下良好的基础,并带动教师能力的提高。3、传统项目的存在,有助于传统校课外体育活动的积极展开,进而丰富学生课余生活、促进学生社会交往、缓解学习压力。4、乒乓球训练和竞赛是传统校体育工作的重点,依托乒乓球传统项目示范性,带动学生参与体育运动,体会运动乐趣,形成良性循环才是可持续发展之路。反之,一味强调竞技成绩会让教师对工作报酬的满意度产生消极情绪,并让传统校逐渐沦为一种异化的升学途径。