建设社会主义和谐社会,是我们党对中国特色社会主义认识的新发展,是中国经济和社会发展的必然要求。这一目标的提出,必将给中国带来深远而广泛的影响。地理新课程标准的颁布,新课改教材的实施,给中学地理教学改革带来了困难,也给提高教学水平和发展地理学科教学的提供了契机。构建和谐地理课堂是在新课程改革的理念下提出的,是为实行素质教育的一种高效课堂建设,是以培养学生地理学科素养和让学生得到全面和谐发展为中心任务一种地理课堂教学改革。本论文是笔者通过对新课改实验区的中学地理课堂教学探索与研究,结合社会发展的大环境,对于如何进行新课程改革、如何使用新课改教材提出了自己的观点。论文在综合分析了有关和谐、和谐教育和和谐课堂的基础上,提出了构建和谐地理课堂的论题。并就构建和谐地理课堂的重要意义、构建策略以及在构建和谐地理课堂过程中遇到的问题及解决措施展开阐述。