我国社会工作专业自2009年招收第一届研究生以来,在不断探索和发展过程中,逐渐形成了自身的核心优势能力。明晰社会工作的核心能力内涵和提升策略有助于提高MSW学生今后的职业竞争力和推进高校教育以能力为本的培养模式探索。本研究对社会工作者核心能力的相关研究进行了回顾,通过对相关文献的整理分析,得出既有研究对社会工作者核心能力的讨论维度,包含社会工作专业价值观、专业知识和专业方法技巧三个方面。此外,在社会工作者核心能力的具体内涵方面,学者们根据不同实务领域的具体要求做出了不同界定。在对已有研究进行分析的基础上,本研究以N大学MSW学生为研究对象,以问卷调查法、访问法和文本分析法为研究方法,探讨学生、教师、用人单位三个群体对社会工作者核心能力内涵的认知。此外,本研究通过对N大学培养制度的分析,以及对教师、用人单位和实习机构提升MSW学生社会工作者核心能力的途径探讨,分析了MSW学生核心能力在培育路径方面所具备的优势和不足。以N大学MSW学生为研究对象,社会工作者核心能力体现在价值观、核心知识、核心实务能力三个维度,价值观方面具体表现为优势视角、利他主义;核心知识具体表现为专业知识和方法技巧;核心实务能力方面具体表现为资源链接和整合能力、沟通表达能力、自主学习和研究能力、发现和解决问题的能力、建立关系的能力、组织协调能力、社会敏感性和创新能力。针对MSW学生核心能力的提升策略,主要通过学校、机构、个人三个方面提出具体的提升策略。