随着新课程改革的进行,课程资源的匮乏成为亟待解决的问题。物理学是一门以实验为基础的学科,更多的需要实践性的课程资源。科技馆以其很好的互动性吸引着公众的注意,十余年间在国内迅速的发展起来,其展教活动蕴含着丰富的资源,这些资源的开发利用对于学校课程资源的补充以及科技馆的进一步发展都是有益的。本研究由两部分组成：研究一,科技馆物理资源研究：首先对科技馆发展状况进行梳理和分析；对郑州科技馆进行田野考察,考察其展品及开展的科普教育活动,根据中学物理课程标准对其展品进行梳理。研究二,科技馆物理课程资源的实际开发利用状况：在文献梳理和田野考察的基础之上设计问卷,对郑州地区一线中学物理教师开发利用科技馆物理课程资源的状况进行了问卷调查。本研究的主要结论有：科技馆中拥有丰富的物理课程资源；科技馆人均占有量不足；学校与科技馆间缺乏沟通；缺乏开发科技馆课程资源的专业人才。对更好的开发利用科技馆资源提出了一些建议：政府应加强政策和资金支持；学校应努力加强与科技馆的联系；尝试建立“科技馆—教育研究者—中学物理教师”的合作机制。