随着移动短视频时代的到来,抖音已成为一种崭新的生活方式,它既充足了人们的碎片时间,也持续不断地丰富着人们和好友之间的交往。用户通过对自我形象呈现的掌控,呈现出形象,使得呈现结果更符合自身的期望,满足用户自我表露和娱乐社交等需求。据相关调查显示,大学生群体因其在抖音上的用户数量大、使用时间以及使用频率长而成为抖音的基础用户群。本文基于拟剧理论,以大学生为研究对象,以抖音为研究载体,使用问卷调查法,深度访谈等研究方法,对大学生抖音使用特征、自我呈现的内容和类型、影响自我呈现的内外动因、自我形象呈现过程进行研究,从而探讨出这种自我形象呈现对个体的影响通过量化研究,得出大学生群体自我呈现内容较为多元积极,自我呈现的类型分为积极理想、隐瞒掩饰、消极泛化三种。在此基础上,结合对于相关文献的梳理将影响选择自我呈现类型的因素分为个体内在因素和社会情境因素,探索不同因素对大学生群体在抖音上选择自我呈现类型的相关性。研究发现大学生用户在抖音使用中较为热衷于展示自己的形象且所展示的形象区别于现实中的形象。其次,男女选择的自我呈现类型不同,个体内在和社会情境的因素均对大学生选择自我呈现类型产生影响。量化研究解决了自我形象呈现的内容、类型以及动机,但行为的研究并不能深入的将呈现路径探寻出来,大学生群体如何在抖音上进行自我形象呈现则需要质化研究来解决。研究将采用半结构式的访谈法,结合大学生群体的呈现类型和影响其选择类型的内外动机,研究出大学生群体在抖音上自我形象呈现的过程,分为自我认知、自我表演和反馈调节三个阶段。自我认知阶段是自我形象建构的初始阶段,是大学生根据已选择的自我呈现类型和抖音传播特征来进行前台的舞台设置;自我表演阶段是自我形象建构的重要阶段。在这个阶段中,个体将会遇到社会角色的重塑和融合、真实自我和虚拟自我的碰撞;反馈调节阶段是自我形象建构的最终阶段,个体会根据抖音的媒介属性和反馈机制与“在场”观众进行互动来修补表演,以塑造一个理想化自我。最后基于研究结论,由于大学生群体的教育背景以及对网络空间的熟悉程度,即使抖音防沉溺机制较弱,但是研究表明,大学生群体在抖音上并没有因过分沉溺而造成情感依赖、自我缺失,其自我形象的呈现更多的还是增强自我认同、一种理想化的自我延伸以及社会交往的扩大。同时,笔者综合学者观点,提出本研究的不足之处以为后来的研究者提供参考和借鉴。