信息技术的飞速发展，使教育的形式发生了新的变化，探索新的教学方式和学习方法以适应新时代人才培养的需求和新课程改革理念的要求愈显迫切。在我校开展的一系列相关科研工作中，本人承担了《信息技术与学科教学整合的具体教学模式实践研究》的研究。该项研究的目的是建立多种信息技术与学科教学整合的具体教学模式，并通过实验研究、行为研究、个案分析以及文献参考和调研的方法来验证新教学模式的适用范围、具体操作流程，从而形成新的教育教学理念。通过研究，提高了教师应用信息技术进行课程整合的水平，同时促进了学生自主学习的兴趣和能力，形成了信息技术环境下自主合作探索的学习方式，为全面深入推进信息技术与学科教学整合创造了条件。　　 论文共由五部分构成：第一部分首先阐述了该项研究的理论基础，并总结了研究的目的、原则、策略、内容、方法和过程；在第二部分中通过对教学理论的应用，提出了三种新型的信息技术与学科教学整合的具体教学模式，对比分析这三种教学模式的优势与不足，通过具体教学案例分析来验证它们的实施效果和应用范围；第三部分总结了该项研究的实践成效；在第四部分中从教学过程的本质、学生的学习方式和信息技术的应用效应三个方面对研究的结果进行了分析；最后在第五部分对研究过程中存在的问题进行了讨论并提出了更好地利用新型教学模式的建议。