新一轮课程改革中把普通高中体育与健康学科的课程权利下放给学校,学校依据《普通高中体育与健康课程标准(实验)》,结合本校实际所进行的选项教学,完全具有校本课程的性质。我国的体育校本课程开发,在理论与实践上还都处于探索阶段。2006年秋季,大连市高中开始进入新一轮课程改革,由于大连市具有良好的体育人文环境与地理环境,课程资源较为丰富,因此对新课改背景下的大连市高中的体育校本课程开发现状的研究,对于深化我国基础教育改革具有十分重要的意义。本文对大连市四区10所高中就体育校本课程开发的有关问题进行了问卷调查,并运用文献资料法、逻辑分析法和数理统计等方法,对调查结果进行分析。结果表明:新课改精神在大连市区高中得到了很好的落实,绝大多数学校制定了体育与健康学科的新课改实施方案;体育师资整体水平较高并且能够积极参与新课改;校本课程开发中,球类、田径和健康知识的相关内容得到开发,其它项目内容开发不够;校本课程物质资源利用不均衡:校外资源基本没有被利用,校内球类、田径场地器材利用较充分,其它场地利用率不高;实施校本课程,满足了多数学生的体育需求,同时对学生在《课程标准》中要求的五大目标方面也有积极的影响;部分学校的校本的特色在体育教学中体现的还不明显,在创编教材和创新教法方面还有待加强;当前,大连市区高中体育校本课程开发存在师资不足、教师的知识储备不够、体育经费短缺或投入不够等问题。针对上述现状,提出如下建议:上级主管部门要加大体育与健康学科新课改监管力度;教师队伍要切实加强自身建设,特别是加强有关校本课程知识培训;在课程管理上,建立选课指导制度,对学生的选项进行指导;学校应把体育基础设施、器材与设备建设纳入自身发展总体规划。