随着社会的发展,高考作为一种最主要的选拔人才的方式,已经越来越多的受到人们的关注。而高考考什么,怎样考也一直以来就是学校、老师、家长和考生最为关注的问题。然而时代在进步,高考的考查方式和内容也在不断的革新,高考试卷的变化,也最能反映我国教育改革的脉搏。因此,对高考试卷的分析和研究,以了解近十年来我国高考试卷的变化规律就显的十分有意义。各个学科都是这样,物理也不例外。而物理计算题在物理高考试卷中占有将近一半的分值,所以要想在物理高考中取得好成绩,做好计算题是十分必要的。下面就针对高考考试大纲对计算题部分的要求以及近十年来的高考试题做一下归纳和总结。本文采用文献研究法,对近十年来《考试说明》及《考试大纲》和高考试卷中有关计算题的内容进行比较分析,总结出《考试大纲》中有关计算题内容的变化情况以及2001—2010这10年间高考物理试卷中计算题的特点,以了解我国高考物理计算题的考查情况。通过对2001年—2010年间的《考试大纲》关于物理计算题部分的研究发现:(1)03年物理科目删减内容较多,但试题形式,能力要求和前几年基本保持稳定。(2)从04年开始《考试说明》正式更名为《考试大纲》,计算题部分增加了对推理的要求,减少了计算。(3)05年,06年考试大纲对计算题的要求除了措词之外没有实质性的变化,只是从06年开始强化了“理论联系实际”、“关注科学技术、社会经济和生态环境协调发展”等内容。(4)从06年之后一直到2010年,这五年间《考试大纲》几乎没有什么变化。本文对2001—2010年这10年间的高考物理计算题从计算能力、知识点覆盖范围、题的难易程度及创新性等四个方面做了研究和分析,得出以下结论:(1)从04年开始物理知识基本定型,题型也基本定型。(2)高考对基本知识、基本技能的考查未变,仍把考查能力放在第一位。(3)几乎每大块都有试题,但计算题还是集中在电磁章节。(4)试题的综合程度是越来越大。(5)试题不断的求新求变,出题过程中注重理论联系实际。(6)对应用数学知识来解决物理问题能力的要求在逐年提高。鉴于以上研究,我们对计算题教学提出以下建议:(1)首先一点,应该重视基础知识的复习。计算题也是主干知识点的累积。(2)在平时复习中就应该注意检验学生在知识点上是否还存有漏洞。(3)平时注意资料的收集和积累,要注意让学生总结自己的心得体会。对一些经典题目尤其是当初做错的题目要专门记录,备用。(4)要重视培养学生对物理情境、图解和过程的分析的能力,这是解好物理计算题的关键。(5)平时要重视对学生进行关于解题方法的训练。(6)最后要带领学生一起研究高考,研读考试大纲,做到心中有数。