意识形态工作是一项极端重要的工作,关系着党的前途命运和国家长治久安。随着互联网技术的迅猛发展,网络空间不断发展壮大,深刻影响着人们的生产生活方式,网络空间意识形态领域斗争更加复杂和严峻,成为意识形态工作面临的新变量。青年大学生是我国互联网的“原住民”和主力军,网络空间成为青年大学生交流信息、表达思想、抒发情感的新场域,但各种社会思潮、舆论信息在网络空间交织耦合、争锋较量,使得大学生对马克思主义的信仰、对社会主义核心价值观的践行、对党和国家的认同等都面临诸多挑战,为党和国家意识形态工作开展提出新任务新要求。基于网络空间对大学生主流意识认同产生不可忽视的影响,在迈向第二个百年奋斗目标的新征程上,开展网络空间对大学生主流意识认同的影响和引导研究,正确认识网络空间对大学生主流意识形态认同产生的双重影响,科学增强大学生主流意识形态认同,无疑具有重大的理论意义和实践意义。本文以马克思主义理论为指导思想,围绕新时代党的意识形态工作要求,全面贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想,包括如下四个部分:第一部分,网络时代加强大学生主流意识形态认同的重要意义。该部分从维护网络意识形态安全的现实需要,增强社会主义意识形态凝聚力的重要举措,探讨了加强大学生主流意识形态认同的必要性,这是落实立德树人根本任务的内在要求,也是凝聚中华民族伟大复兴力量的必然选择。第二部分,网络空间对大学生主流意识形态认同的影响分析。该部分阐述了新时代网络空间对大学生主流意识形态认同产生的积极影响和消极影响。在积极影响方面,网络空间拓展了大学生主流意识形态认同的场域,丰富了大学生主流意识形态认同的信息源,创新了大学生主流意识形态认同的载体。在消极影响方面,网络空间削弱了主流意识形态对大学生的权威性,削减了主流意识形态对大学生的吸引力,造成了大学生主流意识形态认同的不稳定倾向,同时增加了大学生主流意识形态认同的负面信息干扰。第三部分,针对网络空间对大学生主流意识形态认同产生消极影响进行原因探讨。主要原因分别是:网络空间虚拟扩散和虚拟结群的传播形式影响大学生的主流意识形态认同,网络空间社会思潮传播、社会问题凸显、娱乐讯息泛滥等负面信息的影响,网络空间大学生个人本位、功利化等多元价值取向的干扰,高校网络空间意识形态教育在思想、手段、队伍建设等方面引导作用发挥不足。第四部分,针对网络空间对大学生主流意识形态认同的影响提出合理的科学引导。本文从四个方面强化网络空间大学生主流意识形态认同,国家方面要加强巩固主流意识形态主导地位,社会方面要增强网络空间主流意识形态吸引力,学校方面要强化高校主流意识形态认同教育实效性,主体方面要激发大学生主流意识形态认同的积极主动性。