童话是文学体裁的一种，其受众对象主要是儿童和一部分成年人，具有极富想象力的情节和生动通俗的语言。针对语言能力与成人存在一定差异的儿童读者，童话在很多方面有着不同于其他叙事性文本的特点和特色。针对这样的特点，本文从词语角度出发，将童话词语使用作为研究对象，利用语料收集法和综合分析法对童话词语使用进行详细分析和概括。在语料选择上，由于童话作品数量众多，种类各异。所以本文选取了时下最受儿童欢迎的童话作家——杨红樱的80余本童话作品作为语料来源。这样的处理不仅让研究结果具有代表性，更可以限定语料范围，以便更充分地分析和利用语料。本文的研究目的是为了找出童话中词语使用特点，与小学词语教学相联系，最终为小学词语教学提供帮助和启示。在结构上，本文分为两个章节：第一章——杨红樱童话作品的词语使用研究，主要对杨红樱童话词语使用进行系统分析；第二章——童话词语使用与小学词语教学，在这一章中，我们利用长春市小学生作文抽样调查，找出小学生词语使用存在的特点，对小学词语教学存在的问题进行分析，最后利用童话词语使用特点对小学词语教学提出启示。