马松亭是我国著名的伊斯兰教育家、社会活动家,也是中国“四大阿訇”之一,他的学术活动以及教育工作对中国伊斯兰教育发展有非常重要的推动作用,对培养中国穆斯林爱国爱教意识、促进中华民族复兴和中国伊斯兰教走中国化道路具有深远的影响。本文运用文本分析法、文献资料法以及逻辑分析与归纳法对马松亭生平及其思想进行梳理与分析。从宗教学的角度出发,以历史学理论为依据,结合民国时期的社会状况,以我国穆斯林新文化运动为背景,研究并分析马松亭的生平和思想。通过分析与归纳总结出马松亭教育思想的来源受伊斯兰教教义经典和张子文阿訇的影响,他的教育思想中强调中国伊斯兰教的现代化、道德的重要性、关注女性教育以及强调宗教科学并重的特点,这促进了中国伊斯兰文化与中国传统文化的交融,也为中国现代经学教育指明了发展方向。同时,马松亭的和谐共生、平等共进的宗教思想和教育兴教、宗教救国的爱国思想内涵是十分丰富的,他的宗教爱国思想在当时一定程度上消弭了国内伊斯兰教的教内分歧与回汉隔阂,对当今维护国家主权与领土完整、增强民族凝聚力和国家认同以及构建社会主义和谐社会有重要的现实意义。