当今世界,日新月异。人类科学知识以前所未有的速度剧增,科学技术以空前的规模迅猛发展。由于建立了终生教育体制,无须把人生要取得成功的所有知识都放到正规的中小学教育中去,基础教育不仅要把知识的传授作为自己的任务,而且要把发展学生的能力、教会学生学习尤其是独立学习的能力作为自己的重要目标,为学生的继续学习和终生学习奠定基础。自主学习模式以古代——近代——现代教学理论、马克思主义关于人的本质学说、心理学为理论基础。 本文概述自主学习的理论基础和心理实质,讨论了自主学习与传统教育、主体教育、创新教育、合作教育之间的关系。本文还对当前我国研究性学习、探究式学习、合作学习与自主学习的区别和联系作了讨论,归纳了自主学习的本质内涵、培养目标、原则,最后分析了新课标下初中物理教材(苏科版)的自主学习特点,提出了物理教学中自主学习策略与教学实施建议。