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伴随着经济、文化高度发展及网络信息时代到来,教学体制也探索及实施了一系列具有创新性的教学改革。博物馆作为美的载体,以其自身独有的功能特点——思想教育、陶冶性情、交流沟通、寓教于乐,其教育功能中最为突出的就是美育的价值。博物馆在提高全民素质,丰富业余文化生活方面,发挥巨大作用的同时,提高青少年艺术素养,达到对孩子进行美育的目的。如今学校教育也打破了传统以教室为主的教学模式,充分激发学生的多元化学习的积极性,全面推进素质教育的同时,达到课内外教学互动互赢的效果。在教育模式多样化的相继出现的同时,博物馆也逐渐成为美育的场所。此研究通过以中小学美术的第二课堂教学与博物馆教育相结合为例,探索通过开发博物馆教育对学生学习实践与提高审美素养的积极促进作用。当下,我国高校与博物馆在教育交叉合作上的实践与研究正处于探索阶段,高校的美术教师对于博物馆教育功能的应用与实践能力是教育合作的的重点,因此需要博物馆与高校共同策划中小学课堂的延伸——博物馆教育的体验之旅。本研究对实现课内及课外教学的有效贯通具有深远的意义。通过文献研究和列举实例来对上述观点的理论性和实践性加以诠释,以便为广大教育工作者提供教学实践及研究的理论支持。