随着当代信息技术和移动网络的迅速发展,智能手机在大学生中的普及率极高,手机App从而得到了广泛的使用,特别是一些教育类App为移动学习提供了可能性和可行性。作为一款英语学习App,英语趣配音凭借其多样的视频资源与独特的学习方式,受到了许多英语学习者的青睐。然而纵观国内相关研究,其焦点多聚集在英语趣配音在高校以及中小学英语课堂上与教学相结合运用,而针对非正式学习环境下学生自主运用的影响研究,却比较少见。鉴于此,本研究借鉴前人的研究成果,以22名大学生为研究对象,进行为期14周的英语趣配音打卡实验,采用了测试和访谈等研究方法。本研究主要围绕以下三个问题而展开:(1)英语趣配音的使用是否对大学生英语语音水平有促进作用?(2)如果有,对语音中的音素、连读、重读、节奏、语调等方面有怎样的影响?(3)在使用英语趣配音的过程中,哪些因素会促进大学生英语语音水平的提高?为了回答研究问题1和2,所有被试在本实验开展前和结束后均参加一次语音测试,两次测试难度相当,并采取相同的评分标准,测试内容均包括音素、连读、重读、节奏、语调5个方面,最后利用SPSS 20.0分析被试使用英语趣配音之后的学习效果。为了回答研究问题3,笔者在实验结束后对所有被试进行一次访谈。通过对测试数据和访谈内容的分析,得出如下结论:(1)英语趣配音的使用促进了研究对象英语语音水平的提高。(2)英语趣配音对语音中的音素、连读、重读、节奏和语调均有积极影响,依次为音素>语调>重读>连读>节奏。(3)在使用英语趣配音的过程中,个人兴趣、习惯、反馈、同伴和配音材料这5方面的因素促进了英语语音水平的提高。本研究结果对于移动学习环境下大学生利用英语趣配音提高自身英语语音水平以及英语教师将英语趣配音更有效地应用于语音或口语教学具有一定的参考意义。