A Study on the Distribution of Thematic Progression Patterns in English Editorials

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新闻报纸一直以来都是中国人民放眼看世界的一扇明窗。改革开放之前如此,新中国建立之前亦如此。至改革开放以来,尤其是中国加入WTO以来,更是如此。如今2008奥运年不仅会让世界各国更加深入了解中国,而且会让中国进一步认识世界。社论评论文章作为社会舆论的喉舌,新闻报纸的灵魂,是帮助人们增进理解的一只明眸。社论文章的重要性由此可见。系统功能语法理论经过韩礼德不断的完善,一直以来都是语言学家研究语篇的理论武器,尤其是其提出的三大语言元功能之一的语篇元功能更是分析语篇结构及衔接的利器。本论文通过对18篇英语社论语料的分析,发现了主位推进在其中的分布模式,并指出它对阅读教学的意义,为中国学生乃至读者理解英语社论出了一份力。  本文从语篇元功能中的主位结构角度分析英语社论。全文分为下列五章:  第一章为引言,其中介绍了前人从各个方面对社论这一文本类型所作的研究。前人的研究要么是从别的角度研究社论文本,要么是研究主位推进模式在整个社论文本中的分布,要么是研究主位推进模式分布在英汉社论文本中的差异。本文则试从社论文本的宏观结构角度,即引言,主体和结论,分析主位推进模式的分布,从而使本文有了实际意义。第二节提出了本文的研究问题:主述位、主位推进模式在英语社论语篇中的分布特点是什么?英语社论的宏观结构对主位推进模式的选择有何影响?主位推进模式的功能及影响主位推进模式使用的社会文化因素是什么?本文对阅读和写作教学有何意义?第三节概述全文结构内容。  第二章为文献综述,介绍了系统功能语法理论。在An Introductionto Functional Grammar一书的前言中,韩礼德明确指出他建构功能语法的目的是为语篇分析提供一个理论框架,这个框架可用来分析英语中任何口头语篇和书面语篇。最常应用于语篇分析中的是三大语言元功能理论。本文专门讨论其中的一部分,即语篇元功能的实现形式之一——主位结构。主述位的排列有助于读者弄清已知语篇的主要内容与信息分布。主位推进中还蕴含着语篇内容与形式的结合,并维系着语篇的衔接和连贯。本章还介绍了主位的分类。主位被区分为简单主位、复合主位、句项主位和非标记主位、标记主位。本章还区分了非标记主位与标记主位,主位与主题、话题。经过对本文所选语料的考察,作者在语料分析中选用了黄国文提出的六个主位推进模式,它们分别是平行型、延续型、集中型、交叉型、并列型和派生型。本章最后简要介绍了社论的定义,并给出了其宏观结构的模型。  第三章提出了本文的研究问题——主述位、主位推进模式在英语社论语篇中的分布特点是什么?英语社论的宏观结构对主位推进模式的选择有何影响?主位推进模式的功能及影响主位推进模式使用的社会文化因素是什么?本文对阅读和写作教学有何意义?并提出了本文假设——主位推进模式与文本类型有一定的联系;社论文本的宏观结构影响主位推进模式的使用;英语社论文本偏好使用某些推进类型,本章还提出了具体的研究步骤。本章还详细说明了陈述句、疑问句、祈使句、感叹句、及特殊结构中区别主述位的标准,并总结了确定推进模式的各种逻辑关系(如表1)。  表1影响主、述位连系的因素因素描述连系力表达方式1.直接重复从1至4连系力渐弱2.代词3.整体与部分4.同义词或释义相似度5.常识相似度越大,连系力越大6.某一学科的特殊知识7.上文信息句间跨度两个有语义联系的主、述位之句间跨度越小,连系力越大间相隔的小句数  第四章列举了语料分析的各项结果:英语社论语篇中最常见的是延续型、平行型和集中型;在引言部分最常见的则是延续型、派生型和平行型;主体部分是延续型、平行型和集中型;总结部分是平行型和延续型(详细数据见表2)。  表2主位推进模式在英语社论中的分布推进模式引言主体结论总计平行型17(18.7%)162(30.7%)35(32.1%)214(29.4%)集中型1102.1%)83(15.7%)14(12.8%)108(14.9%)延续型35(38.5%)193(36.6%)33(30.3%)261(35.9%)交叉型5(5.5%)25(4.7%)10(9.2%)40(5.5%)派生型21(23.1%)26(4.9%)6(5.5%)53(7.3%)并列型2(2.2%)38(7.2%)11(10.1%)51(7.0%)总计159012117  本章还分析了各个推进模式的功能作用,评估了影响其应用的社会文化因素。每一个推进模式都有各自的功能,比如,在平行型推进模式中,一个主位引导多个述位,这样可以从多个角度对一个主位进行阐述;在延续型推进模式中,每一个新的主位都相当于前一个述位,这种方式逻辑性强。最后,西方人的思维方式是直线型的,他们十分注重因果关系。而中国人的思维方式是螺旋型的,他们常常不直接面对问题,往往旁敲侧击。这些对社论文乃至论辩文的阅读及写作教学都有指导意义。  第五章总结全文,阐述了本文局限性,本文语料数量有限,而且源自网络,并且本文研究方法尚不完善,均会对分析结果造成影响。最后作者希望本文能够抛砖引玉,并为将来相关研究提出恳切的建议。
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