社会的发展对广告设计从业人员所应该具备的素质不断提出新的要求。作为实现广告设计的重要途径——电脑图文设计已成为广告设计一种不可或缺的表现手段,是广告学专业必修的专业主干课程之一,是广告专业学生必须掌握的专业技能。然而目前我国高校广告专业《电脑图文设计》课程的教学存在两个不足之处:一是学生对所学知识的实际运用能力不强,专业理论知识与实践操作技巧相脱节;二是课堂教学效果不尽如人意,教师教的很多,而学生真正学到的却很少。同时,虽然范例教学理论及范例教学方法于20世纪80年代开始在我国传播以来,在基础教育的各个领域中应用甚广,近年也有逐步向高等教育和成人教育领域发展的趋势。然而,国内至今很少有将范例教学法应用于高校广告专业课程的研究,而《电脑图文设计》课程的教学设计研究中也几乎没有使用范例教学法的先例。因此,本项研究首先对我国一些高校广告专业《电脑图文设计》课程教学的现状进行调查,将之与理想的教学状况与社会所需的教学结果相比找出差距,再结合范例教学理论和系统化教学设计理论,特别是将迪克与凯里系统化教学设计模型运用到每个单元的教学设计中。教学内容上力求把软件操作、平面设计和相关的广告专业三部分的知识作合理地划分和整合,以制定每一堂课的教学目标,开发教学策略,设计教学过程,最终满足这门课的教学目的。并且通过精心挑选、修改和编辑等手段,制作出符合各堂课在软件操作、平面设计知识和相关广告专业知识这三个层面都符合要求的范例。最后根据一个单元的教学实验,通过访谈和问卷调查等方式让学生对实验教学的效果进行评价,并对教学实验的数据进行统计与分析,得出范例教学法适用于高校广告专业《电脑图文设计》课程的教学,并能提高教学效果的结论。