随着全球一体化的发展,中国正在快速融入世界经济的潮流中,而英语作为国际上通用的官方语言,也越来越被人们所重视。文化是语言不可缺少的部分,因而在英语教学中逐渐增加文化教学比重是大势所趋。教育部颁布的《普通高中英语课程标准》中强调了高中英语课程的培养目标,其中之一就是培养和发展学生在接受高中英语课程后具备文化意识。文化内容作为英语教材中必不可少的一部分,其质量在很大程度上决定了学生文化学习的质量。目前,河南一部分中学采用北京师范大学出版的高中英语教材,那么该教材包含的文化方面的内容能否满足课标及英语学习的要求,迄今相关研究很少。本研究将对这方面进行考察。本论文主要以焦作市部分高中使用的北师大版的英语教材和焦作市第十一中学的高中学生为研究对象,主要分析以下三个问题:(1)北师大版教材中包括哪些方面的文化内容?(2)北师大版教材中文化内容的分布特点是什么?(3)学生对于教材中的文化内容持有什么样的态度?作者对北师大版高中教材的必修部分(模块一到模块五)所涉及的文化内容进行分类、整理与结果分析。另外,通过问卷调查对高中学生对文化内容的认识以及文化教学的态度等进行了进一步考察。参与调查的一百名学生均为随机选择。研究结果如下:(1)北师大版高中教材中的文化内容包含的话题涉猎范围广,比如:科学、公共交通、经济、艺术和教育等。它能满足课程标准大部分的要求。但是涉及英语国家的宗教传统以及英语交际中常用的俗语、典故和传说方面的内容却寥寥无几。(2)教材中的文化内容包括本土文化、外国文化、文化对比等,分布较均衡,但文化对比中关于中外文化对比的内容涉及过少。(3)高中生对这套教材中的文化内容持肯定态度,大部分同学注意到英语学习中的文化内容并且意识到文化学习的重要性,同时,大部分学生愿意花费时间去学习英语这门语言中的文化。然而由于英语课堂中对文化教学的不重视,造成现实中文化教学的效果和作用不尽如人意。结果表明,北师大版高中英语教材中的文化内容未能全部满足课程标准对于学生的要求,且在实际教学中,文化教学所占的比重过小。最后,本研究对教材的编写者以及教师提出了一些建议。